Пальчикова гімнастика у віршах і пальчикові ігри не тільки впливають на розвиток мови, але принадність їх ще й в тому, що вони миттєво перемикають увагу малюка з примх або нервозності на тілесні відчуття – і заспокоюють. Це прекрасне заняття, коли дитину більше (наприклад, в дорозі або в черзі).
Вплив мануальних (ручних) дій на розвиток мозку людини було відомо ще в ii столітті до нашої ери в китаї.
Фахівці стверджували, що ігри за участю рук і пальців типу нашої «сороки-білобоки» допомагають знайти гармонію в тандемі тіло — розум, підтримують мозкові системи в чудовому стані. На основі подібних міркувань японський лікар намікосі токудзіро створив оздоровлюючу методику впливу на руки. Він стверджував, що пальці наділені великою кількістю рецепторів, що посилають імпульси в центральну нервову систему людини. На кистях рук розташовано безліч аккапунктурних точок, масажуючи які можна впливати на внутрішні органи, рефлекторно з ними пов’язані. За насиченістю аккапунктурними зонами кисть не поступається вуха і стопі. Так, наприклад, масаж великого пальця підвищує функціональну активність головного мозку; вказівного — позитивно впливає на стан шлунка, середнього — на кишечник, безіменного — на печінку і нирки, мізинця — на серце. А якщо пальчикову гімнастику ще й урізноманітнити пальчиковим театром, то це подарує вам багато позитивних емоцій!
Прості правила гри
1. Намагайтеся, щоб в ігри залучалися всі пальчики (особливо безіменний і мізинчик – вони самі ледачі).
2. Обов’язково чергуйте три типи рухів:
Стиснення;
Розтягування;
Розслаблення.
Як ще активізувати пальчики
1. Дайте газету, аркуші паперу – нехай рве (тільки стежте, щоб в рот не відправляв ці «відкуски»).
2. Нанижіть на міцну нитку великі гудзики – нехай перебирає.
3. Дайте дерев’яні намиста, рахунки, пірамідки.
4. Намалюйте на пластмасових пробках мордочки, надіньте на пальці. У вас вийде пальчиковий театр.
Це тільки мала дещиця тих ігор і занять, якими можна захопити дитину і .
Кілька вправ пальчикової гімнастики для дітей у віршах!
Будинок
Я хочу побудувати будинок,
(руки скласти будиночком, і підняти над головою)
Щоб віконце було в ньому,
(пальчики обох рук з’єднати в кружечок)
Щоб біля будинку двері були,
(долоньки рук з’єднуємо разом вертикально)
Поруч щоб сосна росла.
(одну руку піднімаємо вгору і «розчепірюємо» пальчики)
Щоб навколо паркан стояв,
Пес ворота охороняв,
(з’єднуємо руки в замочок і робимо коло перед собою)
Сонце було, дощик йшов,
(спочатку піднімаємо руки вгору, пальці»розчепірені». Потім пальці опускаємо вниз, робимо» струшують » руху)
І тюльпан в саду розцвів!
(з’єднуємо разом долоньки і повільно розкриваємо пальчики- «бутончик тюльпана»)
Друзі-садівники
Палець товстий і великий
В сад за сливами пішов.
(долонька зібрана в «кулачок». Відгинаємо великий пальчик, випрямляє його, потім згинаємо наполовину. Знову згинаємо і так кілька разів)
Вказівний з порога
Вказав йому дорогу.
(відгинаємо вказівний пальчик, далі » згинаємо-розгинаємо»)
Середній палець найвлучніший,
Він збиває сливи з гілки.
(відгинаємо середній пальчик,» згинаємо-розгинаємо » його. При цьому потрібно намагатися не згинати вказівний і великий пальці)
Безіменний підбирає,
(відгинаємо також безіменний, постаратися не ворушити попередніми пальчиками)
А мізинчик-панчик
В землю кісточки кидає!
(відгинаємо мізинчик)
Кораблик
По річці пливе кораблик,
(притискаємо нижні частини долоньок один до одного, верхні відкриті-показуємо » кораблик»)
Він пливе здалеку,
(приставляємо горизонтально ліву руку до очей- » дивимося вдалину»)
На кораблику чотири дуже хоробрих моряка.
(показати 4 пальці)
У них вушка на маківці,
(приставляємо обидві долоньки до своїх вух)
У них довгі хвости,
(кінчики пальців обох рук з’єднуємо разом і далі повільно розводимо руки в сторони)
І страшні їм тільки кішки, тільки кішки та коти!
(показуємо дві відкриті від себе долоньки, потім пальчики злегка згинаємо-виходять » кігтики»)
В кінці цієї гри можна запитати у дитини:
— що за моряки були на кораблику?
Відповідь: мишки
Човник
Дві долоньки притисну,
І по морю попливу.
(притиснути один до одного обидві долоньки, при цьому не поєднуючи великі пальці)
Дві долоньки, друзі, —
Це човник моя.
(робити хвилеподібні рухи руками — » човник пливе»)
Вітрила підніму,
(у з’єднаних разом рук у формі «човники» підняти вгору великі пальці)
Синім морем попливу.
(продовжити хвилеподібні рухи руками- » човником»)
А по бурхливих хвилях
Пливуть рибки тут і там.
(повністю з’єднати один з одним дві долоньки для імітації рибок і знову хвилеподібні рухи- «рибки пливуть»)
Мишка
Мишка в нірку пробралася,
(робимо двома ручками крадуться руху)
На замочок замкнулася.
(злегка похитуємо схрещеними в замок пальчиками)
В дірочку вона дивиться,
(робимо пальчиками колечко)
На паркані кіт сидить!
(прикладаємо ручки до голови як вушка і ворушимо пальчиками)
Апельсин
(рука стиснута в кулачок)
Ми ділили апельсин.
(крутимо кулачком вправо-вліво)
Багато нас, а він один!
(іншою рукою розгинаємо пальчики, складені в кулачок, починаючи з великого)
Ця часточка для їжака,
(розгинаємо вказівний пальчик)
Ця часточка для чижа,
(розгинаємо середній пальчик)
Ця часточка для каченят,
(розгинаємо безіменний пальчик)
Ця часточка для кошенят,
(розгинаємо мізинчик)
Ця часточка для бобра,
(відкриту долоньку повертаємо вправо-вліво)
Ну, а вовку-шкірка.
(двома руками показуємо вовчу пащу)
Він сердитий на нас-біда!
(складаємо руки будиночком)
В будиночок ховаємося — сюди!
Кулька
(спочатку пальці складені в замочок. Починаємо їх повільно розводити)
Надуваємо швидко кульку.
(кінчики пальців обох рук стикаються один з одним-кулька надутий)
Він стає великим.
(стикаємо долоньки один з одним повністю)
Раптом куля лопнула,
Повітря вийшло —
(змикаємо разом пальчики)
Став він тонкий і худий!
Летіла сова
(махаємо руками)
Летіла сова,
Весела голова.
Летіла-летіла,
(кладемо руки на голову)
На головку села.
Села, посиділа,
Головою покрутила
(знову махаємо руками)
І знову полетіла.
П’ятачок
(сісти навпочіпки, руки на поясі, робимо нахили вправо)
Порося п’ятачок
Відлежав собі бочок!
(встаємо, випрямляємося, піднімаємо руки вгору-потягуємося)
Встав на ніжки,
Потягнувся!
(присідаємо навпочіпки і робимо нахил вперед, руки тримаємо прямо перед собою)
А потім присів,
Нагнувся!
(встаємо, робимо стрибки на місці. Руки на поясі, робимо ходьбу на місці)
І трошки поскакав,
І на місці крок за кроком.
(сісти навпочіпки, руки на поясі, робимо нахили вліво)
А потім знову приліг, —
Але вже на лівий бік!
Білка
(на самому початку кулачок стиснутий)
Сидить білка на візку,
Продає вона горішки:
(по черзі розгинати всі пальчики, починаючи з великого)
Лисичці-сестричці,
Горобцю, синичке,
Ведмедику толстопятому,
Заиньке вусатому…
Наша сім’я
(по черзі розгинайте пальчики, починаючи з великого)
Цей пальчик великий —
Це тато дорогий.
Поруч з татом-наша мама.
Поруч з мамою-брат старший.
Слідом за ним сестричка —
Мила дівчина.
І найменший здоровань —
Це славний наш малюк.
Зимова прогулянка
(загинаємо пальчики по одному)
Раз, два, три, чотири, п’ять
(«йдемо» по столу вказівним і середнім пальчиками)
Ми у двір прийшли гуляти.
(«ліпимо» грудочку двома долонями)
Бабу снігову ліпили,
(крихкі руху всіма пальцями)
Пташок крихтами годували,
(ведемо вказівним пальцем правої руки по долоні лівої руки)
З гірки ми потім каталися,
(кладемо долоньки на стіл то однією стороною, то інший)
А ще в снігу валялися.
(отряхиваем долоньки)
Всі в снігу додому прийшли.
(рухи уявної ложкою, руки під щоки)
З’їли суп і спати лягли.
Павучок
(руки схрещені. Пальці кожної руки «біжать» по передпліччя, а потім по плечу іншої руки.)
Павучок ходив по гілці,
А за ним ходили дітки.
(кисті вільно опущені, виконуємо струшує рух-дощик.)
Дощик з неба раптом полив,
(бавовна долонями по столу / колінах.)
Павучків на землю змив.
(долоні бічними сторонами притиснуті один до одного, пальці розчепірені, качаємо руками — сонечко світить.)
Сонце стало пригрівати,
(робимо руху такі ж, як і на самому початку.)
Павучок повзе знову,
(«павучки» повзають по голові.)
А за ним повзуть всі дітки,
Щоб погуляти на гілці.
Береза
(плавний рух правою рукою в сторону-вгору)
Береза моя, березонька.
(те ж, але лівою рукою)
Береза моя кучерява.
(підйом рук вгору, вдих)
Стоїш ти, березонька,
(опустити руки, видих)
Посредь долинушки,
(підйом рук, вдих)
На тобі, березонька,
(опустити руки, видих)
Листя зелені,
(підйом рук, вдих)
ПідОсобливо розрахованих на тривалий період, тому що якщо навіть не виникне перешкод при їх підписанні, все одно нічого хорошого вони не принесуть. Всі нерозумні кроки відгукнуться надалі. Ймовірно, вам, так чи інакше, доведеться взяти участь у вирішенні проблем вашого начальства.
Транзит-здоров’я
Серйозний, кризовий період щодо здоров’я. Важкий душевний стан посилює перебіг хронічних недуг, часто сприяє переростання гострих захворювань в хронічну фазу. Особливо це стосується хвороб опорно-рухового апарату і шкірних захворювань. Це період інтенсивного старіння організму. Імовірність нещасних випадків, травм, серйозних захворювань значно збільшується. Зачаття небажано, ймовірні проблеми з вагітністю.
Транзит-любов і сім’я
Кризовий період для шлюбу і особистих відносин. Вкрай невдалий час для вступу в шлюб. Саме збереження добропорядних відносин здається неможливим. Конфлікти або перешкоди з боку літніх родичів, необхідність догляду за ними, виконання важких зобов’язань. Взагалі невдалий період для домашніх, господарських, майнових і фінансових справ. Ваш бюджет здатний сильно постраждати без перспектив його поповнення. Зачаття небажано.
Транзити сатурна
Транзитний сатурн по радиксному сонцю.
Період важких духовних випробувань, перевірка духу на міцність, коли дух стає вільним і представлений самому собі. Період відчуження від оточуючих, розрив контактів з близькими, взаємне нерозуміння в спілкуванні. Цей період особливо важко сприймається людьми товариськими, призводить до стану песимізму і відчаю. Людям високого духовного рівня цей період дає новий духовний ріст, можливість усамітнитися, філософськи осмислити і пізнати все, що відбувається навколо, підвести підсумки своєї діяльності і прийти до повного самопізнання.
Ці періоди сприймаються як дуже значущі, запам’ятовуються на все життя (повторюються два — три рази в житті, до четвертого — рідко хто доживає). Важче переноситься це з’єднання в знаках овна і рака (падіння і вигнання сатурна), і лева (леви старіють).
Несприятливий період для здоров’я, особливо для чоловіків, а також
У літньому віці-небезпечний для життя. У жіночому гороскопі може дати смерть батька, чоловіка або покровителя. Для всіх цей період може стати початком хронічних хвороб, серцевих розладів, паралічів.
Транзитний сатурн по радиксной місяці.
При високому позитивному статусі обох планет дасть душевну стійкість, особливо в критичні періоди життя, і перемогу над своїми страхами і комплексами.
У негативному аспекті-дасть душевний нагом, внутрішній холод, почуття самотності. Можуть з’явитися недовірливість, підозрілість, марення відносин, страхи і комплекси.
Транзитний сатурн по радиксному меркурію.
В кращому випадку — це концентрація розуму, поглиблене вивчення літератури зі сприйняттям кожного слова, глибинна пам’ять, коли людина працює над своєю пам’яттю і створює свій архів пам’яті або фонд.
У негативному аспекті-обмеження розумової діяльності, нерішучість в контактах. У дітей може з’явитися недорікуватість, заїкання, що заважає розвитку і ще більше ускладнює контакти. Небезпека в поїздках.
Транзитний сатурн по радиксной венері.
Схоже з з’єднанням транзитної венери по радіксному сатурну — обмеження і невдачі в любові, суспільного життя, фінансових справах. Але при цьому сатурн буде стабілізувати контакти, прихильності і відносини будуть більш міцними, а в любові з’являються елементи розрахунку. У позитивному аспекті приносить мудрість і послідовність, тим, кому їх не вистачає, сприяє вступу в шлюб і зав’язує глибокі міцні відносини.
У негативному аспекті-охолодження відносин до повного розриву, відчуження, презирство близьких.
Транзитний сатурн по радиксному марсу.
Важкий період: марс вимагає активності, сатурн-стримує. У позитивному аспекті-це пробивна сила і вміння стримуватися, стратегія в житті, професійні досягнення, робота у важких умовах заради слави або грошей.
У негативному аспекті-злий фанатик, агресивний, некерований, схильний до помсти, авантюр. Багато ситуацій небезпечних для життя.
Зменшується опірність до хвороб, вони приймають затяжний характер, потрібно уникати відкритих просторів, авантюрних справ, поїздок, операцій. Небезпека поранень, переломів, втрати крові.
Транзитний сатурн по радиксному юпітеру.
Дає аскетизм, добровільне самообмеження. Людина розумно витрачає свою енергію і гроші. Сатурн стабілізує професійне та особисте життя, стримує фізичні потреби. Гарне здоров’я.
У негативному аспекті-розрив соціальних контактів, самотність, нерозуміння і відчуження з боку оточуючих, особливо на роботі.
Транзитний сатурн по радиксному сатурну.
При першому з’єднанні між 27 — 29 роками життя людина починає розуміти дорослу відповідальність за свої дії, осмислює своє місце в цьому світі, свою життєву мету. Цей транзит залучає його в серйозну діяльність-наукову, політичну, ділову. Виникають серйозні обов’язки, що вимагають обережності, зібраності, зрілості. З’являється бажання працювати для довгострокових цілей і завдань, пов’язаних з честолюбством і досягненнями в кар’єрі. Це і період духовного зростання.
У 57-59 років відзначає вищу точку особистої кар’єри, в цей період йде оцінка результатів минулої діяльності та їх корекція. І якщо діяльність виконувалася з усією відповідальністю, людина зможе почати нові важливі справи в своєму житті. Період цього транзиту (57 — 59 років) — ще один етап духовного зростання і еволюційного розвитку.
Транзитний сатурн по радиксному урану.
Період нестійкий і небезпечний для особистого життя і для професійної діяльності: прагнення до абсолютної свободи по урану і обмеження цієї потреби сатурном.
У позитивному аспекті-з’являється можливість практично застосувати оригінальні ідеї та інтуїтивні осяяння, що веде до несподіваних відкриттів і винаходів. Зростає відповідальність по відношенню до друзів, груп, організацій.
У негативному аспекті-виникають несподівані обставини, до яких людина не готова, і тоді його поведінка стає непередбачуваним і некерованим, екстравагантним, аморальним. Тікають з дому, бродяжують. Або проводять експерименти, результати яких не можуть передбачити або проконтролювати, і цим доставляють чимало неприємностей і собі, і оточуючим. Ці раптово і несподівано виникають обставини носять кармічний характер і дають жорсткі перевороти в долі з обмеженням свободи, але можуть дати і особистий успіх — в залежності від результатів минулої діяльності людини. Треба боятися повітря: урагану, тайфуну, падіння з висоти, літаків, залізниць, електрики і блискавки. Впливає на здоров’я: обмежує фізичну діяльність, загострює нервово-психічні захворювання.
Транзитний сатурн по радиксному нептуну.
Сатурн стабілізує ті якості прояву нептуна, які характерні для даної людини. У позитивному аспекті-у гармонійно розвинених людей зміцнює духовні орієнтири, надає стійкість переконанням, стабілізує окультні здібності, прагнення до гармонії, до ідеальної любові, тонке сприйняття творів мистецтва, музики, поезії.
У негативному аспекті-стабілізуються погані нахили (алкоголізм, наркоманія), схильність ілюзій, самообману. Мрію приймають за реальність. Треба уникати нудьги і жалості до себе, не піддаватися гіпнозу і іншим парапсихологічних сеансів. На фізичному плані дає втому, анемію, безсилля, особливо у літніх. Може дати таємну смерть людини або смерть літнього родича.
Транзитний сатурн по радиксному плутону.
Зміцнює силу волі, дає абсолютну витримку, оволодіння методикою самоконтролю. Посилюються енергетичні прояви, окультні здібності, що веде до духовного самовдосконалення, до наукової та дослідницької діяльності, пов’язаної з окультизмом і з передовими течіями. Людина самотня в натовпі, але при певних умовах може зробити сильний вплив на натовп, на колектив.
У негативному аспекті-потрібно побоюватися великих людських збіговиськ, побоюватися вибухів, масових знищень і катастроф, особливо пов’язаних із землею: обвали в шахті, бомбардування, робота в підземних колодязях і тунелях, де є небезпека бути засипаним землею.
Транзитний сатурн по радиксной прозерпіні.
Період різкої зміни духовних переконань, глибинне самопізнання через філософські пошуки, відмова від помилок, переоцінка своїх можливостей, шлях до нових відкриттів і винаходів.
У негативному аспекті-важкіСонечко, сонечко
(похитуємо тулуб зі зчепленими над головою руками)
Золоте денце!
(2 рази стрибки на двох ногах)
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло!
(біг на місці)
Побіг в саду струмок,
(помахи руками, як крилами)
Прилетіло сто граків,
(повільно присідаємо)
І замети тануть, тануть,
(долоньки розводимо в сторони у формі квітки)
І квіточки виростають!
Маланья
(хлопки в долоні, то права, то ліва рука зверху.)
У маланьї у старенької
(скласти руки кутом, показати хатинку.)
Жили в маленькій хатинці
(показати сім пальців.)
Сім синів,
(окреслити брови пальцями.)
Все без брів,
(розчепірені долоні піднести до вух.)
Ось з такими вухами,
(показати довгий ніс двома розчепіреними пальцями.)
Ось з такими носами
(окреслити пальцями довгі «гусарські» вуса.)
Ось з такими вусами,
(окреслити велике коло навколо голови.)
Ось з такою головою,
(показати руками велику окладисту бороду.)
Ось з такою бородою!
(однією рукою піднести до рота «чашку», інший — «ложку».)
Вони не пили, не їли,
(тримаючи руки біля очей поплескати пальцями, як віями.)
На маланью всі дивилися,
(діти показують загадані дії.)
І все робили ось так…
Одяг
(почергові хлопки долоньками і удари кулачками один об одного.)
Оленка шустра,
Оленка швидка:
(почергове загинання пальчиків по одному, починаючи з великого. На обох руках.)
Сарафан дошила,
Носок дов’язала,
Випрала хустку,
Погладила поясок,
Плаття наділа
(розвести долоньки в сторони.)
І пісню заспівала.
(бавовна долонями, удар кулачками один об одного — 2 рази.)
Скрізь достигла,
В охотку їй діло!
З доброго ранку!
(вказівними пальцями погладжувати очі. Зробити з пальців «бінокль» подивитися в нього)
З доброго ранку, очі! ви прокинулися?
(долонями погладжувати вуха. Прикласти долоні до вух «чебурашка»)
Доброго ранку, вушка! ви прокинулися?
(погладжувати то одну, то іншу ручки. Хлопки в долоні)
З доброго ранку, ручки! ви прокинулися?
(погладжування колін. Потопати ногами)
З доброго ранку, ніжки! ви прокинулися?
(підняти руки вгору, подивитися на сонце/подивитися вгору)
З добрим ранком, сонце! я-прокинувся! (прокинулася)
Братці
(підняти руку, долоню випрямлена, пальці зімкнуті.)
Засиділися в хатинці братики.
(відвести убік мізинець строго в площині долоні і затримати його в цій позиції на 2-3 секунди.)
Захотів меншої прогулятися
(мізинець трохи погойдується, потім повертається на вихідну позицію.)
Так нудно йому гуляти одному.
(убік відвести два притиснутих один до одного пальця: мізинець і безіменний; затримати їх в цій позиції на 2-3 секунди.)
Кличе він братика удвох прогулятися.
(мізинець і безіменний трохи погойдуються, потім повертаються у вихідну позицію.)
Так нудно їм гуляти двом.
(відвести убік три притиснутих один до одного пальця: мізинець, безіменний і середній. Затримати їх у цій позиції на 2-3 секунди.)
Звуть братика втрьох прогулятися.
(великий і вказівний пальці чотири рази з’єднуються кінчиками.)
Сумно старшим сидіти в хаті.
(всі пальці з’єднуються в щіпку, рука розслабляється.)
Звуть вони братців додому до себе.
(при повторенні гри працює інша рука. Коли руху стануть звичними, можна спробувати грати двома руками одночасно.)
Зайці
(вказівний і середній пальці правої руки витягнути, інші випрямити і з’єднати. На другий рядок-долоню лівої руки підняти вертикально вгору, пальці широко розставити, на третю сходинку — долоню правої руки підняти вертикально вгору, пальці широко розставлені. На останній рядок-вказівний і середній пальці лівої руки витягнути, інші випрямити і з’єднати.)
Скаче зайка косою
Під високою сосною.
Під іншою сосною
Скаче зайка інший.
Гості
(російська гра. Долоні зімкнуті перед грудьми, пальці лівої руки щільно притиснуті до пальців правої руки.)
(мізинці чотири рази постукують один об одного.)
Мама, мама!
(три рази постукують один об одного вказівні пальці.)
Що, що, що?
(постукують мізинці.)
Гості їдуть!
(постукують вказівні пальці.)
Ну і що?
(середній і безіменний пальці двічі перехрещуються з тими ж пальцями іншої руки, обходячи їх то справа, то зліва.)
Здрасьте, здрастє!
(гості цілуються: середній і безіменний пальці постукують по тих же пальцях іншої руки.)
Чмок, чмок, чмок!
Замок
(пальці в замочок, злегка похитувати «замочком» вперед назад.)
На дверях висить замок.
Хто його відкрити б зміг?
(повернути «замочком».)
Ми замочком покрутили,
(пальці залишаються зімкнуті, а долоньки труться одна об одну.)
Ми замочком покрутили,
(пальці зімкнуті, а долоньки стукають один об одного.)
Ми замочком постукали,
(показати долоньки.)
Постукали, і відкрили!
Бджола
(помахати руками.)
Прилетіла до нас вчора
Смугаста бджола
(на кожну назву комахи загинати один пальчик.)
А за нею джміль-джмельек
І веселий метелик,
Два жука і бабка,
Як ліхтарики очі.
(помахати долоньками і впустити долоні на стіл.)
Пожужжали, політали,
Від втоми впали.
Ми писали
(ритмічно стискати і розтискати кулаки.)
Ми писали, ми писали, наші пальчики втомилися.
Ви скачите, пальчики,
(вказівний і середній пальці витягнути вгору, інші випрямити і з’єднати.)
Як сонячні зайчики.
(пальчики «скачуть» по столу.)
Стрибнув скок, стрибнув скок, прискакали на лужок.
(легкі рухи кистями рук вправо вліво)
Вітер травушку качає, вліво вправо нахиляє.
(погрозити пальчиком.)
Ви не бійтеся вітру, зайчика,
(на останню помахати пальцями обох рук)
Веселіться на галявині.
Дружба
(обхопити правою долонею ліву і похитувати в ритмі вірша.)
Дружать в нашій групі дівчатка і хлопчики.
(обхопити ліву долоню правою і похитувати в ритмі вірша.)
Ми з тобою подружимо маленькі пальчики.
(з’єднати пальчики обох рук, починаючи з великого. Потім з’єднувати, починаючи з мізинця.)
Один, два, три, чотири, п’ять.
П’ять, чотири, три, два, один.
Посуд
(чергування ударів в долоні і ударів кулачків один об одного.)
Раз, два, три, чотири,
(одна долоня ковзає по іншій по колу.)
Ми посуд перемили:
(загинати пальчики по одному, починаючи з великого.)
Чайник, чашку, кухлик, ложку
І велику поварешку.
(одна долоня ковзає по іншій.)
Ми посуд перемили,
(розгинати пальчики по одному, починаючи з великого.)
Тільки чашку ми розбили,
Кухлик теж розвалився,
Ніс у чайника відбився.
Ложку ми трохи зламали.
(удар кулачками один об одного, бавовна в долоні.)
Так ми мамі допомагали.
Рибки
(імітувати руками руху рибок відповідно до тексту.)
Рибки весело граються
В чистій тепленькій воді.
То стискатимуться, разожмутся,
То зароются в піску.
Човник
(на перші рядки дві долоні з’єднати човником і виконувати хвилеподібні рухи руками. На слова» вітрила підніму » — підняти випрямлені долоні вгору. Потім імітувати руху хвиль і рибок.)
Дві долоньки притисну
І по морю попливу.
Дві долоньки, друзі, —
Це човник мій.
Вітрила підніму,
Синім морем попливу.
А по бурхливих хвилях
Пливуть рибки тут і там.
Зустрілися
(на кожен рядок з’єднувати по черзі пальці правої і лівої рук, починаючи з мізинця. На останній рядок показати роги, витягнувши вказівні пальці і мізинці.)
Зустрілися два кошеняти: «мяумяу!»,
Два цуценя: «авав!»,
Два лоша: ігого!»,
Два тигреня: «ррр!»
Два бика: «муу!».
Дивись, які роги.
п’ять пальців
(ритмічно стискати і розтискати кулачки. На рахунок-по черзі загинати пальчики на обох руках.)
на моїй руціП’ять пальців,
п’ять хватальцев, п’ять держальцев.
щоб стругати і щоб пиляти,
щоб брати і щоб дарувати.
їх не важко порахувати:
раз, два, три, чотири, п’ять!
капустка
(рухи прямими долонями вгору, почергове погладжування подушечок пальців, потирати кулачок об кулачок. Стискати і розтискати кулачки.)
ми капустку рубаємо-рубаємо,
ми капустку солимо-солимо,
ми капустку трьом-трьом,
ми капустку тиснемо-тиснемо.
ми малювали
(плавно підняти руки перед собою, струшувати кистями.)
ми сьогодні малювали,
наші пальчики втомилися.
наші пальчики струснемо,
малювати знову почнемо.
черепаха
(руки стиснуті в кулаки, великі пальці всередині. Потім показати великі пальці і заховати їх назад.)
ось моя черепаха, вона живе в панцирі.
вона дуже любить свій будинок.
коли вона хоче їсти, то висовує голову.
коли хоче спати, то ховає її назад.
пальчик-хлопчик
(на перший рядок показати великі пальці на обох руках. Потім по черзі з’єднувати їх з іншими пальцями.)
— пальчик-хлопчик, де ти був?
— з цим братиком в ліс ходив,
з цим братиком щі варив,
з цим братиком кашу їв,
з цим братиком пісні співав.
вулик
(пальці стиснути в кулак, потім відгинати їх по одному. На останній рядок різко підняти руки вгору з розчепіреними пальчиками-бджоли полетіли)
ось маленький вулик, де бджоли сховалися,
ніхто їх не побачить.
ось вони здалися з вулика.
одна, дві, три, чотири, п’ять!
ззззз!
хованки
(ритмічно згинати і розгинати пальці. Ускладнення: почергове згинання пальчика на обох руках)
у хованки пальчики грали
і головки прибирали.
ось так, ось так,
і головки прибирали.
варимо кашу
(креслимо пальцем кола по долоньці. Ім’я можна замінити на ім’я вашої дитини)
настя кашу варила,
діток годувала.
(загинаємо пальці по одному, починаючи з мезинця)
цьому дала,
цьому дала,
цьому дала,
цьому дала,
(посмикати великий палець)
а цьому не дала.
(розгинаємо пальці по одному. Тут можна придумувати свої причини, за якими останній пальчик не отримав каші)
він сіно не косив,
корову не доїв,
тісто не місив,
і грубку не топив.
моя сім’я
(почергове згинання пальців, починаючи з великого. Після закінчення покрутити кулачком)
цей пальчик-дідусь,
цей пальчик-бабуся,
цей пальчик-татко,
цей пальчик-матуся,
цей пальчик-я,
ось і вся моя сім’я!
сорока.
при цьому вказівним пальцем правої руки виконують кругові рухи по долоні лівої руки:
— сорока-білобока
— кашку варила,
— діточок годувала.
потім по черзі загинають мізинець, безіменний, середній, вказівний і великий пальці.
— цьому дала,
— цьому дала,
— цьому дала,
— цьому дала,
— цьому дала.
або, як варіант:
— цьому не дала:
— ти води не носив,
— дров не рубав,
— каші не варив —
— тобі нічого немає!
при цьому великий палець не загинається.
замок!
ручки складаєте в замок, переплітаючи пальці. Читаючи віршик, ритмічно розгойдуєте » замок»:
— на дверях висить замок.
— хто його відкрити б міг?
— постукали,
на цьому слові ритмічно постукуєте один об одного підставами долонь, не розчіплюючи пальці
— покрутили,
чи не розчіплюючи пальці, одну руку тягнете до себе, іншу від себе, поперемінно змінюючи їх.
— потягнули
тягнете ручки в різні боки, випрямляючи пальці, але не відпускаючи замок повністю.
— і відкрили!
різко відпускаючи руки, розводите їх широко в сторони.
віршик потрібно читати не дуже швидко, але чітко і ритмічно, щоб рухи малюка збігалися з ритмом. Особливо виділяйте фінальне «відкрили», малюки дуже люблять демонструвати, як широко вони відкрили замочок.
ягідки
трохи підніміть перед собою руку, так щоб розслаблена кисть виявилася приблизно на рівні особи. Пальчики розслаблені, звисають в низ.
— з гілки ягідки знімаю
пальцями іншої руки погладжуєте кожен пальчик від основи до самого кінчика, як ніби знімаючи з нього уявну ягідку.
— і в козуб збираю.
обидві долоньки складаєте перед собою чашкою.
— буде повне козуб.
одну долоньку, складену човником, накриваєте інший також складеної долонькою.
— я спробую трошки.
— я співаємо ще трохи.
одна складена долонька імітує козуб, іншою рукою дістаємо уявні ягідки і відправляємо їх в рот.
— легким буде до дому шлях!
імітуючи ніжки, середній і вказівний пальчики на обох руках» тікають » якнайдалі.
рибки
пальці обох рук складені»щіпкою». Руки рухаються хвилею від плеча, зображуючи пірнаючих рибок.
— рибки плавали, пірнали
— у чистій тепленькій воді.
— то стиснуться,
на останньому слові пальці рук дуже щільно стискаються.
— разожмутся,
пальчики сильно розчепірюються в сторони.
— то зариються в піску.
знову склавши пальчики, руками по черзі робите рухи, як ніби розкопуєте пісок.
пальчик-хлопчик.
стискайте кожен пальчик малюка, як би звертаючись до нього: від вказівного до мізинця
— «пальчик-хлопчик, де ти був?
— з цим братиком в ліс ходив.
— з цим братиком щі варив.
— з цим братиком пісні співав. Зігнути пальці лівої руки в кулачок, потім слухаючи потешку, по черзі розгинати їх, починаючи з великого пальця.
— цей пальчик-дідусь,
— цей пальчик-бабуся,
— цей пальчик-матінка,
— цей пальчик-батюшка,
— ну а цей пальчик-я.
— ось і вся моя сім’я.
пальчики.
у цих віршиках можна згинати пальці, починаючи то з великого, то з мізинця, то на правій, то на лівій руці.
— цей пальчик хоче спати.
— цей пальчик-стрибнув в ліжко!
— цей пальчик прикорнув.
— цей пальчик вже заснув.
— встали пальчики. Ура!
— у дитячий сад йти пора.
зайка.
середній і вказівний палець-вушка зайчика, інші складені щіпкою і зображують мордочку зайчика.
— скаче, скаче зайка,
— ти його злови-но!
і ловить «зайчика» іншою рукою (або дитина ловить, або «зайчика» ловлять один одного…)
восьминіг.
— вісім пальчиків для ніг —
— вийшов восьминіг.
— скільки ніг у восьминога?
— багато-багато!
всіма пальчиками, крім великих, дитина зображує щупальця восьминога.
равлик.
— на одній ковзної ніжці
— будиночок, голова і ріжки.
— дай-ка пальчики сюди!
— то не пальчики-роги.
зображуємо пальчиками ріжки равлики.
кішка.
— як у нашої кішки
— біленькі ніжки,
— мяконькі лапки,
— нігтики-царапки.
ступаємо «ніжками» -пальчиками м’яко, по-котячі.
— подряпаємо трошки
— не хлопці ми, а кішки
мишка.
— як у нашої мишки
— ніжки-коротушки.
— ніжки мишкіни поспішають
— до сирної кірки-і назад.
зображуємо пальчиками мишкін ніжки.
сонечко.
— ніжки вгору! ніжки вниз!
— сонце, сонечко, качнись!
— сонце з хмаркою хитнулося
— і тризірці посміхнулося.
пальчиками зображуємо ніжки тризорки.
сонечко:
— ранок червоний прийшов,
— сонце ясне зійшло.
— стали промінчики світити
— малих діток веселити.
пальчики розгинаються по одному
— прилетіли хмаринки
— сховалися промінчики.
пальчики ховаються в кулачок
жук
— шість миготить ніжок-рук —
— це тікає жук.
— ти куди? — але немає відповіді.
— жук в траві сховався десь.
зображуємо пальчиками лапки жука.
черепашка.
— «скільки пилу, скільки сміття —
— до дверей дійду не скоро», —
— і зітхає тяжко
— наша черепашка.
пересуваємо пальчики повільно, як ніби це ніжки черепашки.
мишко.
— ведмедик тупотить ногою,
— ведмедик тупотить інший,
— ух, як веселиться
— у будинку мостина!
тупотимо «ніжками» — пальчиками.
— а поки танцює ведмедик,
— ми поплескаємо в долоні.
— разом з лисонькою-плутішкой
— будемо глядачами теж.
плескаємо в долоні.
журавлі.
— «до побачення, до побачення,
— повертайтеся скоріше!»-
— проводжаємо, проводжаємо
— у путь-дорогу журавлів.
махаємо ручкою слідом птахам.
— крильцями махаємо:
— «до свиданья, маша!
— полетіли ми на південь,
— згадуй нас, добрий друг!»
долоньками зображуються крила птахів.
козел.
— «ось який козел рогатий!»-
— ріжки роблять хлопці.
— «ось які ріжки
— у козла тимошки!»
— зустрічі тимофій не радий —
— грізно дивиться на хлопців.
— «ідіть, вас не знаю:
— забодаю, забодаю!»
пальчиками зображуються цапині ріжки.
рак.
— як вистачає рибу рак?
— та клешнею своєї-ось так!
— вабить він своєю клешнею:
— «пощипаємося з тобою!»
двома пальчиками зображується рух клешні рака.
слоник.
— «слоник, апельсин подай!»-
— «пригощайся папуга!»
— слоник дуже-дуже радий,
— що сильніше всіх носать.
пальчиком зображується хобот.
слоник.
— «у зоопарку стоїть слон.
— вуха, хобот, сірий він.
— головою своєю киває,
— ніби в гості запрошує»
козочка.
— йшов старий дорогою
йти пальчиками по стіл
— знайшов козу безрогу.
показати пальчиками роги
— давай, коза, пострибаємо,
постукати пальчиками по столу
— ніжками подригаем.
— а коза буцається,
знову показати роги
— а старий лається.
погрозити пальчиком
кицька.
— кицька ниточки мотала
обертати руками, як би намотуючи нитку на клубок
— і клубочки продавала.
витягнути обидві долоні вперед
— скільки коштує?
— три рубля.купуйте у мене!
показати три пальці, стиснути кулачки, знову витягнути обидві долоні
конячка.
— однією рукою я травичку рову,
виконувати хапальні рухи по черзі лівою і правою руками
— іншою рукою я теж рву.
— я травичкою нагодую коня. Поїмо і горобцям дамо.
помічник
— сокирою дрова колю
імітувати дії сокири, рухати разом долоньками вгору-вниз
— а потім пилкою пігулку.
імітувати дії пилки, рухати разом долоньками вперед-назад
— віднесу їх бабусі,
показати долоні
— щоб спекти оладки.
поплескати долонями один об одного
будинок
— молоточком я стукаю,
постукувати кулачками один об одного
— будинок побудувати я хочу.
з’єднати кінчики пальців обох рук
— будую я високий будинок,
підняти випрямлені долоні вгору
— буду жити я в будинку том.
поплескати долонями
тісто
— тісто ручками помнем
стискаємо і разжимаем пальчики
— солодкий тортик спечемо
як ніби мнемо тісто
— серединку змастимо джемом
кругові рухи долонями по площині стола
— а верхівку солодким кремом
— і кокосову крихтою
— ми присиплемо торт трошки
сиплемо» крихту » пальчиками обох рук
— а потім заваримо чай
— в гості один-одного запрошуй.
капуста
— ми капусту рубаємо рубаємо
говорити ритмічно, руками показувати як ми рубаємо капусту
— ми морквину трьом трьом
ручками показувати як ми трьом морквину
— ми капусту солимо солимо
пальчики дрібкою-солимо
— ми капусту мнемо мнем
ручками «мнемо» капусту
відпочиваємо
— ми сьогодні малювали,
імітувати малювання, плавно піднімати руки перед собою
— наші пальчики втомилися,
— наші пальчики струснемо,
струшувати кистями
— малювати знову почнемо.
знову імітувати малювання
дружба
— дружать в нашій групі дівчатка і хлопчики
пальці рук з’єднуються в «замок»
— ми з тобою подружимо маленькі пальчики
ритмічне торкання однойменних пальців обох рук
— раз, два, три, чотири, п’ять
почергове торкання однойменних пальців, починаючи з мізинців
— починай рахувати знову.
— раз, два, три, чотири, п’ять.
— ми закінчили рахувати
руки вниз, струсити кистями
відпочинемо
— наші пальчики просулися,
— потягнулися, потягнулися…
— і струснули…
виконуємо всі ці рухи
— по долоньці побігли
по долоні однієї руки бігають пальці іншої, потім навпаки
— побігли, побігли,
— поскакали, поскакали
зобразіть ці рухи
— і втомилися. Сіли відпочивати
потрясіть пальцями і покладіть руки на стіл або на коліна
хованки
ритмічно згинати та розгинати всі пальці одночасно
— в хованки пальчики грали
— і головки прибирали,
— ось так,ось так,
— і головки прибирали
дощик
— дощик, дощик, поливай
вказівним пальцем постукувати по долоні іншої
— буде хліба коровай,
утворити перед собою коло руками
— будуть булки, будуть сушки,
поплескувати по черзі однією долонею іншу
— будуть смачні ватрушки.
з’єднати великий і увказательний пальці рук разом, утворюючи велике коло
будуємо стінку.
— будуємо стінку,
— вище, вище,
прямі долоні тримаємо горизонтально перед собою (мізинець кожної дивиться вниз, великий палець – вгору, внутрішня поверхня долонь звернена до грудей), по черзі «нижню» долоню кладемо на «верхню», імітуючи цегляну кладку.
— дісталися вже до даху!
до моменту проголошення цих слів «стінка «повинна» дорости» приблизно до очей. Складаємо з долонь двосхилий дах: коник – дотичні кінчики середніх пальців, скати – долоні і передпліччя.
— чий дах вище?
— вище, вище, вище!
складені руки тягнуться-тягнуться-тягнуться вгору! дорослі, стежте, щоб ваш хребет розтягувався слідом за руками! (одна дівчинка навіть на стілець вставала, щоб її дах був вище!)
— прорубали ми віконце,
— і дверку для кішки,
— і дірочку для мишки:
— пі-пі-пі–пі-пі!
звані отвори зображуються великими і вказівними пальцями: великий чотирикутник, арка, маленька кругла дірочка. Рядки про мишку вимовляються тоненьким голоском.
квасимо капусту
— це що ще за кущ?
стоячи, руки перед грудьми в » замку»
— це що ще за хрускіт?
кущ «распружинился», підріс – руки з’єднані тільки підставами долонь і кінчиками пальців. Долоні трохи повертаємо в зустрічному напрямку і при цьому видаємо хрускіт, як вміємо (горлом, мовою, щоками…) дітям дуже подобається!
— як же мені без хрускоту,
тут наша «капуста» виростає і стає розміром з кільце з рук, кінчики пальців з’єднані над головою.
— якщо я-капуста?
— ми капусту рубаємо, рубаємо,
«рубаємо капусту » на поверхні уявного столу ребрами долонь. Дітям досить рубати на одному місці.
— ми капусту солимо, солимо,
обидві руки складені щіпкою і»солять».
— ми капусту мнемо, мнемо,
стискаємо і розтискаємо кулаки
— а морквину трьом, трьом,
трьом долоні одна об одну — для тренування тримайте їх на рівні грудей і натискайте на долоні з силою.
— все перемішати!
перемішуємо — в горизонтальній площині.
— у бочки набиваємо
долоню на долоні, «уминаємо» капусту, не нахиляючись, а згинаючи і випрямляючи лікті.
— у льох опускаємо.
у такому ж положенні глибоко нахиляємося і кладемо на підлогу складені долоні.
— ех, смачна капуста!
випрямляємося і гладимо себе по животу.
равлик.
руки на рівні грудей: одна долоня стиснута в кулачок, інша її накриває – це раковина равлики.
— будемо знайомі!
коли чотиривірш прочитано, швидко проштовхуємо кулачок «назовні» — тепер кулачок не захований, а лежить на передпліччі іншої руки, зате зап’ясті за кулачком щільно охоплено долонею іншої руки.
— равлик-равлик,
— висуні роги,
— дам пирога!
розтискаєте два пальці кулачка. Краще, якщо ви розтиснете мізинець і безіменний – «равлик» буде більше схожа. Якщо ваша дитина при цьому розтискає, наприклад, вказівний і середній, або навіть всі пальці — не поправляйте.
— равлик-равлик, пішли гуляти!
на цих словах равлик нічого не робить — вона слухає вас і вирішує, що відповісти (недовго).
— поповзли, поповзли, поповзли…
«равлик » повзе по передпліччя, потім по плечу. Природно,» черепашку «вона за собою тягнути не може,» черепашка » непомітно зникла.
— ой! лоскотно! піду до іншої равлику!
(при повторенні — до побачення, равлики!)
«ріжки » лоскочуть вухо або шию. Повторюєте все те ж саме, руки міняються ролями.
гусениця.
— гусениця, гусениця,
долоню однієї руки «повзе», як гусениця, складаючись і розгинаючись, по внутрішній стороні іншої руки від плечового суглоба до кінчика пальців. (не навпаки, тому що. Гусениця заповзла на травинку з землі!)
— бабочкіна дочка,
«повзе «назад до плеча по зовнішній стороні руки
— по травинкам повзає,
те ж проробляємо, змінюючи руки:» від кореня до верхівки»
— їсть листочки:
і по іншій стороні назад.
— ам!
долоні складаємо разом перед собою. При кожному слові » ам!»одна долоня ковзає по іншій долоні вгору і «кусає» всіма пальцями, крім великого, прямі пальці іншої долоні. Потім долоні міняються ролями.
— ам!
— ам!
— ам!
— ам!
— поїла
зупиняємося, складені разом долоні розслабляються…
— спати захотіла.
… одна стискається в кулачок, інша її накриває-тримає кулачок, як яблуко.
— прокинулася–
поступово розправляємо долоні…
— метеликом обернулася!
руки перехрещуємо в районі зап’ясть, долоні тепер – крила метелика.
— полетіла, полетіла, полетіла!
махаємо «крилами» (зап’ястя або передпліччя перехрещені, ліва долоня махає біля правого плеча і навпаки). Можна поступово розгинати лікті, щоб метелик летіла вгору або вдалину.
кругообіг води в природі.
— кап-кап, кап-кап, кап-кап – дощик капає, кап-кап, кап-кап, кап-кап.
барабанимо пальцями по голові, плечах – як завгодно.
— буль-буль, буль-буль, буль-буль – струмки біжать, буль-буль, буль-буль, буль-буль.
біжимо або по черзі пальцями однієї руки по іншій від плеча до долоні, або пальцями обох рук по ногах
— жур-жур, жур-жур, жур-жур – річка тече, жур-жур, жур-жур, жур-жур.
долоню на долоню, пальці переплітаємо, це річка, яка тече у напрямку від нас – якщо струмки бігли по руках, то на рівні пояса, якщо по ногах – над підлогою, самі при цьому присідаємо або згинаємо одну ногу, дивлячись куди річці бігти.
— і в море велике-велике-велике впадає…
розводимо руки широко в сторони, описуючи ними велике коло, на третьому слові «велике» ведемо руки назад, на слові «впадає» – руки притискаємо до грудей.
— а з моря в спеку пар піднімається,
малюємо в повітрі спіральки пара від низу до верху. Якщо на попередніх етапах довелося присісти-встаємо, тягнемося за руками вгору.
— до неба летить і в хмаринки перетворюється. А з хмар дощик йде.
хмаринку зображують зчеплені над головою руки.
— кап-кап
і т. Д.
наведені вправи на перший погляд досить примітивні, але, по-перше, вони розраховані на дітей від півроку до двох років. А по-друге, саме такі простенькі віршики легше запам’ятовуються діточками і доставляють останнім масу задоволення.
вправи для розвитку дрібної моторики рук.
1. Долоні на столі (на рахунок «раз-два» пальці нарізно-разом.)
2. Долонька-кулачок-ребро (на рахунок «раз-два-три»).
3. Пальчики вітаються (на рахунок «раз-два-три-чотири-п’ять» з’єднуються пальці обох рук: великий з великим, вказівний з вказівним і т. Д)
4. Чоловічок (вказівний і середній палець правої, а потім лівої руки бігають по столу).
5. Діти біжать наввипередки (руху, як і в четвертому вправі, але виконують обидві руки одночасно).
6. Коза (витягнути вказівний палець і мізинець правої руки,потім лівої руки).
7. Козенята (те ж вправу,але виконується одночасно пальцями обох рук).
8. Окуляри (утворити два гуртка з великого і вказівного пальців обох рук, з’єднати їх).
9. Зайці (витягнути вгору вказівний і середній пальці, мізинець, великий і безіменний пальці з’єднати).
10. Дерева (підняти обидві руки долонями до себе, широко розставивши пальці).
1 .лисиця і заєць (лисиця «крадеться» — всі пальці повільно крокують по столу вперед; заєць» тікає » — швидко пальці рухаються назад.)
2. Павук (пальці зігнуті, повільно перебираються по столу).
3. Метелик (долоні з’єднати тильною стороною і помахати пальцями, щільно стиснутими разом).
4. Рахунок до чотирьох (великий палець з’єднується по черзі з усіма іншими).
5. Прапорець (великий палець витягнутий вгору, інші з’єднати разом).
6. Пташки (по черзі великий палець з’єднується з іншими).
7. Гніздо (з’єднати обидві руки у вигляді чаші, пальці щільно стиснути).
8. Квітка (те ж,що і в попередній вправі, але пальці роз’єднані).
9. Коріння рослини (притиснути коріння-руки тильною стороною один до одного, опустити пальці вниз).
10. Бджола (вказівним пальцем правої, а потім лівої руки обертати навколо).
11. Бджоли (те ж вправу виконується двома руками).
12. Човник (кінці пальців направити вперед, притиснути руки долонями один до одного, злегка відкривши їх).
13. Сонячні промінчики (схрестити пальці, підняти руки вгору, розставити пальці).
14. Пасажири (схрещені пальці звернені вниз, тильні сторони рук — вгору, великі пальці витягнуті вгору.)
Пальчикова гімнастика у віршах для дітей
Будинок
Я хочу побудувати будинок,
(руки скласти будиночком, і підняти над головою)
Щоб віконце було в ньому,
(пальчики обох рук з’єднати в кружечок)
Щоб біля будинку двері були,
(долоньки рук з’єднуємо разом вертикально)
Поруч щоб сосна росла.
(одну руку піднімаємо вгору і «розчепірюємо» пальчики)
Щоб навколо паркан стояв,
Пес ворота охороняв,
(з’єднуємо руки в замочок і робимо коло перед собою)
Сонце було, дощик йшов,
(спочатку піднімаємо руки вгору, пальці»розчепірені». Потім пальці опускаємо вниз, робимо» струшують » руху)
І тюльпан в саду розцвів!
(з’єднуємо разом долоньки і повільно розкриваємо пальчики- «бутончик тюльпана»)
Друзі-садівники
Палець товстий і великий
В сад за сливами пішов.
(долонька зібрана в «кулачок». Відгинаємо великий пальчик, випрямляє його, потім згинаємо наполовину. Знову згинаємо і такКілька разів)
Вказівний з порога
Вказав йому дорогу.
(відгинаємо вказівний пальчик, далі » згинаємо-розгинаємо»)
Середній палець найвлучніший,
Він збиває сливи з гілки.
(відгинаємо середній пальчик,» згинаємо-розгинаємо » його. При цьому потрібно намагатися не згинати вказівний і великий пальці)
Безіменний підбирає,
(відгинаємо також безіменний, постаратися не ворушити попередніми пальчиками)
А мізинчик-панчик
В землю кісточки кидає!
(відгинаємо мізинчик)
Кораблик
По річці пливе кораблик,
(притискаємо нижні частини долоньок один до одного, верхні відкриті-показуємо » кораблик»)
Він пливе здалеку,
(приставляємо горизонтально ліву руку до очей- » дивимося вдалину»)
На кораблику чотири дуже хоробрих моряка.
(показати 4 пальці)
У них вушка на маківці,
(приставляємо обидві долоньки до своїх вух)
У них довгі хвости,
(кінчики пальців обох рук з’єднуємо разом і далі повільно розводимо руки в сторони)
І страшні їм тільки кішки, тільки кішки та коти!
(показуємо дві відкриті від себе долоньки, потім пальчики злегка згинаємо-виходять » кігтики»)
В кінці цієї гри можна запитати у дитини:
— що за моряки були на кораблику?
Відповідь: мишки
Човник
Дві долоньки притисну,
І по морю попливу.
(притиснути один до одного обидві долоньки, при цьому не поєднуючи великі пальці)
Дві долоньки, друзі, —
Це човник моя.
(робити хвилеподібні рухи руками — » човник пливе»)
Вітрила підніму,
(у з’єднаних разом рук у формі «човники» підняти вгору великі пальці)
Синім морем попливу.
(продовжити хвилеподібні рухи руками- » човником»)
А по бурхливих хвилях
Пливуть рибки тут і там.
(повністю з’єднати один з одним дві долоньки для імітації рибок і знову хвилеподібні рухи- «рибки пливуть»)
Мишка
Мишка в нірку пробралася,
(робимо двома ручками крадуться руху)
На замочок замкнулася.
(злегка похитуємо схрещеними в замок пальчиками)
В дірочку вона дивиться,
(робимо пальчиками колечко)
На паркані кіт сидить!
(прикладаємо ручки до голови як вушка і ворушимо пальчиками)
Апельсин
(рука стиснута в кулачок)
Ми ділили апельсин.
(крутимо кулачком вправо-вліво)
Багато нас, а він один!
(іншою рукою розгинаємо пальчики, складені в кулачок, починаючи з великого)
Ця часточка для їжака,
(розгинаємо вказівний пальчик)
Ця часточка для чижа,
(розгинаємо середній пальчик)
Ця часточка для каченят,
(розгинаємо безіменний пальчик)
Ця часточка для кошенят,
(розгинаємо мізинчик)
Ця часточка для бобра,
(відкриту долоньку повертаємо вправо-вліво)
Ну, а вовку-шкірка.
(двома руками показуємо вовчу пащу)
Він сердитий на нас-біда!
(складаємо руки будиночком)
В будиночок ховаємося – сюди!
Кулька
(спочатку пальці складені в замочок. Починаємо їх повільно розводити)
Надуваємо швидко кульку.
(кінчики пальців обох рук стикаються один з одним-кулька надутий)
Він стає великим.
(стикаємо долоньки один з одним повністю)
Раптом куля лопнула,
Повітря вийшло —
(змикаємо разом пальчики)
Став він тонкий і худий!
Летіла сова
(махаємо руками)
Летіла сова,
Весела голова.
Летіла-летіла,
(кладемо руки на голову)
На головку села.
Села, посиділа,
Головою покрутила
(знову махаємо руками)
І знову полетіла.
П’ятачок
(сісти навпочіпки, руки на поясі, робимо нахили вправо)
Порося п’ятачок
Відлежав собі бочок!
(встаємо, випрямляємося, піднімаємо руки вгору-потягуємося)
Встав на ніжки,
Потягнувся!
(присідаємо навпочіпки і робимо нахил вперед, руки тримаємо прямо перед собою)
А потім присів,
Нагнувся!
(встаємо, робимо стрибки на місці. Руки на поясі, робимо ходьбу на місці)
І трошки поскакав,
І на місці крок за кроком.
(сісти навпочіпки, руки на поясі, робимо нахили вліво)
А потім знову приліг, —
Але вже на лівий бік!
Білка
(на самому початку кулачок стиснутий)
Сидить білка на візку,
Продає вона горішки:
(по черзі розгинати всі пальчики, починаючи з великого)
Лисичці-сестричці,
Горобцю, синичке,
Ведмедику толстопятому,
Заиньке вусатому…
Наша сім’я
(по черзі розгинайте пальчики, починаючи з великого)
Цей пальчик великий —
Це тато дорогий.
Поруч з татом-наша мама.
Поруч з мамою-брат старший.
Слідом за ним сестричка —
Мила дівчина.
І найменший здоровань —
Це славний наш малюк.
Зимова прогулянка
(загинаємо пальчики по одному)
Раз, два, три, чотири, п’ять
(«йдемо» по столу вказівним і середнім пальчиками)
Ми у двір прийшли гуляти.
(«ліпимо» грудочку двома долонями)
Бабу снігову ліпили,
(крихкі руху всіма пальцями)
Пташок крихтами годували,
(ведемо вказівним пальцем правої руки по долоні лівої руки)
З гірки ми потім каталися,
(кладемо долоньки на стіл то однією стороною, то інший)
А ще в снігу валялися.
(отряхиваем долоньки)
Всі в снігу додому прийшли.
(рухи уявної ложкою, руки під щоки)
З’їли суп і спати лягли.
Павучок
(руки схрещені. Пальці кожної руки «біжать» по передпліччя, а потім по плечу іншої руки.)
Павучок ходив по гілці,
А за ним ходили дітки.
(кисті вільно опущені, виконуємо струшує рух-дощик.)
Дощик з неба раптом полив,
(бавовна долонями по столу / колінах.)
Павучків на землю змив.
(долоні бічними сторонами притиснуті один до одного, пальці розчепірені, качаємо руками – сонечко світить.)
Сонце стало пригрівати,
(робимо руху такі ж, як і на самому початку.)
Павучок повзе знову,
(«павучки» повзають по голові.)
А за ним повзуть всі дітки,
Щоб погуляти на гілці.
Береза
(плавний рух правою рукою в сторону-вгору)
Береза моя, березонька.
(те ж, але лівою рукою)
Береза моя кучерява.
(підйом рук вгору, вдих)
Стоїш ти, березонька,
(опустити руки, видих)
Посредь долинушки,
(підйом рук, вдих)
На тобі, березонька,
(опустити руки, видих)
Листя зелені,
(підйом рук, вдих)
Під тобою, березонька,
(опустити руки, видих)
Трава шовкова,
(підйом рук, вдих)
Навколо тебе, березонька,
(опустити руки, тривалий видих)
Дівиці червоні
Вінки в’ють, плетуть…
Рибки
(долоні зімкнуті, трохи округлені. Виконуємо хвилеподібні рухи в повітрі.)
П’ять маленьких рибок грали в річці,
(руки притиснуті один до одного. Перевертаємо їх з боку на бік.)
Лежала велика колода на піску,
(долоні зімкнуті і трохи округлені. Виконуємо ними» пірнаючий » рух.)
І рибка сказала: «пірнати тут легко!»
(качаємо зімкнутими долонями (негативний жест).)
Друга сказала: «адже тут глибоко.»
(долоні повертаються на тильну сторону однієї з рук – рибка спить.)
А третя сказала: «мені хочеться спати!»
(швидко качаємо долонями-тремтіння.)
Четверта стала трохи замерзати.
(зап’ястя з’єднані. Долоні розкриваються і з’єднуються – рот.)
А п’ята крикнула: «тут крокодил!
(швидкі хвилеподібні рухи зімкнутими долонями-спливають.)
Пливіть звідси, щоб не проковтнув!»
Йшла зозуля
(йдемо по столу на випрямлених вказівному і середньому пальцях, при цьому інші пальці підібгані.)
Йшла зозуля мимо ринку,
(долоні з’єднуються «ковшем» — кошик.)
У неї був кошик,
(вдаряємо зімкнутими долонями по столу / колінах, роз’єднуємо руки.)
А кошик на пів-бух!
(розводимо руки в сторони, ворушачи пальцями – летять мухи. Кількість розігнутих пальців відповідає тексту.)
Полетіло десять (дев’ять, вісім) мух!
Бджілки
(одна з рук стоїть на столі, спираючись на лікоть, пальці розчепірені (ялинка) на другій руці пальці змикаються в кільце (вулик). «вулик» притиснутий до»ялинки».)
Будиночок маленький на ялинці,
Будинок для бджіл, а де ж бджілки?
(заглядаємо в»вулик».)
Треба в будинок постукати,
(стискаємо кулачки, стукаємо ними один об одного.)
Раз, два, три, чотири, п’ять.
Я стукаю, стукаю по ялинці,
Де ж, де ж ці бджілки?
(стукаємо кулаками один об одного, чергуючи руки.)
Стали раптом вилітати:
(розводимо руками, розчепірюємо пальці і ворушимо ними, бджілки літають.)
Раз два, три, чотири, п’ять!
Медузи
(діти з’єднують долоні, розсовують пальці.)
Дві величезні медузи
Приліпилися пузом до пуза.
(після чого відривають долоні один від одного, вигинаючи пальці, при цьому пальці лівої руки притиснуті до пальців правої.)
Вигнемо щупальця сильніше-
Ось як гнутися ми вміємо!
На постій
Російська гра. Руки перед грудьми, долоні зімкнуті. Мізинці-діти, кажуть тоненьким голосом. Безіменні пальці-мама, говорить звичайним голосом. Середні пальці-тато, говорить низьким голосом. Вказівні пальці-солдати, кажуть басом. Схрещені великі пальці-поріг хати.
(ніч, в хаті всі сплять. Лунає стукіт.)
Солдати: тук-тук! (вказівні пальці постукують один об одного.)
Діти: хто там? (постукують один об одного мізинці.)
Солдати: два солдати прийшли переночувати! (постукують вказівні пальці.)
Діти: запитаємо у мами. Мама! (постукують мізинці.)
Мама: що діти? (постукують безіменні.)
Мама: запитайте у тата. (постукують безіменні.)
Діти: папа! (постукують мізинці.)
Тато: що, діти? (постукують середні пальці.)
Діти: два солдати прийшли переночувати!(постукують мізинці.)
Тато: впустіть! (постукують середні пальці.)
Діти: входьте! (постукують мізинці.)
Солдати: ах, яка благодать, що пустили переночувати! (вказівні пальці «танцюють» здійснюючи перехресні рухи.)
Солдати: увійдемо! (зімкнуті долоні повертаються пальцями до грудей. Потім слід швидкий напівоберт рук так, щоб стикнулися тильні сторони долонь.)
(руки витягуються вперед.)
Ладушки долоньки
(граючи в цю пальчикову гру можна проявити фантазію. Виконуйте руху які вам підкаже сюжет вірша.)
Мили милом ручки.
Мили милом ніжки.
Ось які ладушки,
Ладушки долоньки!
Наварили кашки
Завадили ложкою.
Ось які ладушки,
Ладушки долоньки!
Будували долоньки
Будиночок для матрьошки.
Ось які ладушки,
Ладушки долоньки!
Курочці пеструшке
Накришили крихт.
Ось які ладушки,
Ладушки долоньки!
Плескали долоньки
Танцювали ніжки.
Ось які ладушки,
Ладушки долоньки!
Прилягли долоньки
Відпочити трошки.
Ось які ладушки,
Ладушки долоньки!
Мої речі
ось це моя парасолька.
я в дощ ходжу з ним.
14 нехай дощ барабанить.
Залишуся сухим.
а ось моя книжка.
Можу почитати.
можу вам картиночки
В ній показати.
ось це мій м’ячик
веселий, смішний.
Його я кидаю
Над головою.
а ось мій кошеня
Я гладжу його
Муркоче він
На мене одного.
Я хочу побудувати будинок
щоб віконце було в ньому
щоб біля будинку двері були
поруч щоб сосна росла
щоб навколо паркан стояв
пес ворота охороняв
щоб на травичці жив жучок
бігав швидкий павучок
сонце було, дощик йшов
щоб тюльпан в саду розцвів
щоб вічко на будинку був
14 а за будинком їжачок жив.
У кішечки
у кішечки нашої є десять кошенят
зараз всі кошенята по парах стоять
два товстих, два спритних
два довгих, два хитрих
два маленьких самих і дуже красивих
В лісі
є в лісі з колод будинок
є віконце в будинку том
подивіться в те вікно
в будинку тихо і темно.
ми тихенько кулачком
постукаємо в цей будинок
виглянув якийсь звір
«гав», сказав і замкнув двері.
ми голосніше кулачком
постукаємо в цей будинок
виглянув якийсь звір
«бее», сказав і замкнув двері.
Голосно, голосно кулачком
Постукаємо в цей будинок
Визирнув якийсь звір
«муу», сказав і замкнув двері.
Кицька з вікна дивиться
«мяу-мяу», каже.
Досить в будиночок наш стукати
Дайте хоч трохи поспати.
Квіточка
квіточка на клумбі росте і цвіте.
на сонечку гріючись гостей до себе чекає.
14 до нього прибіг погойдатися жучок.
качає, качає його вітерець.
за соком до квітки прилетів метелик
качає, качає його вітерець
за едом до квітки прилетіла бджола
трохи похиталася і мед зібрала
але ось полетіли бджола, метелик,
жучок втік і залишився квітка
на сонечку гріючись він буде стояти.
14 а сонце зайде, наша квітка спатиме.
П’ять поросят
п’ять веселих поросят
за воротами стоять.
поросята ці чекають
що їм їсти принесуть.
п’ять веселих поросят
знизу в щілинки дивляться.
бігають туди-сюди
де ж смачна їжа?
п’ять веселих поросят
у двері копитцями стукають.
раптом відчинилися ці двері
можна вибігти тепер.
п’ять веселих поросят
голосно радісно верещать.
Ось корито, да-да-да
А в ньому смачна їжа.
П’ять веселих поросят
Дуже сильно їсти хочуть
І в корито в ту ж мить
З головою, з ногами стрибнув.
хлопчик з пальчик
хлопчик з пальчик ліг поспати
на долоньку як в ліжко.
а коли прохолодно стало
14 він сховався ковдрою.
14 і всю ніч так пролежав.
а коли він вранці встав,
почав братів піднімати,
щоб з ними пограти.
Гусениця
маленька гусеничка
по листку повзе
листочок як цукерочку
цілий день гризе
нарешті накушалася
кокон раптом звила.
в коконі як лялечка
Зиму проспала.
а навесні тій лялечці
Набридло спати.
перетворилася на метелика
щоб скрізь літати.
Ліва і права
ось ліва і права
їх тільки так звуть.
подружки нерозлучні
завжди удвох йдуть.
І ліва і права
пішли одні гуляти
знайшли велику калюжу
14 і стали в ній скакати.
всі мокрі холодні
Йдуть вони ледь
раптом ліва і права
зустріли лева.
а він відкрив таку пащу
і страшно так гарчить
що ліва біжить додому
І права біжить.
до будинку добігли.
дивіться: обидві тут.
але тільки забули
як їх тепер звуть.
де ліва, де права
не розібрати самим.
швидше подивіться
І підкажіть їм!
Чашка
а у мене є чашка
і чайник заварний.
я чай наллю вам в чашку
попийте чай зі мною.
маленька катя
Маленька катя розумницею була.
У кімнаті роботу всім звірам знайшла.
Чашечки собачка миє язичком.
Мишка підбирає крихти під столом.
Кішка кігтиками лавочку шкребе.
Курочка ряба підлогу крилом мете.
Катя варить кашу для звірів своїх.
За роботу хвалить, з ложки годує їх.
Каченята
п’ять каченят пливуть вперед, на березі їх качка чекає,
14 але тільки четверо каченят повернулися до матусі назад.
четверо каченят пливуть вперед, на березі їх мама чекає,
14 але тільки троє з каченят повернулися до матусі назад.
троє каченят пливуть вперед, на березі їх мама чекає,
14 але тільки двоє з каченят повернулися до матусі назад.
двоє каченят пливуть вперед, на березі їх мама чекає,
14 але лише останній з каченят повернувся до матусі назад.
14 ось один пливе вперед, на березі його мама чекає.
14 і відразу разом п’ять каченят повернулися до матусі назад.
Черепашки
п’ять маленьких черепашок, скоріше на них дивись.
«ш-ш-ш», — хвиля сказала, залишилося тільки три.
три маленьких черепашки лежать в морській траві
«ш-ш-ш», — хвиля сказала, залишилося тільки дві.
дві маленьких черепашки. Знову біжить хвиля.
«ш-ш-ш», — хвиля сказала,-«ракушека-одна».
14 остання черепашка лежить перед тобою.
«ш-ш-ш», — хвиля сказала, — «немає більше жодної».
Кулька
14 він летів, він летів, на твою верхівку сів. (2р)
ось він кулька маленький смішний.
хоче цю кульку пограти з тобою.
14 він летів, він летів і до тебе на носик сів.(2р)
ось він кулька маленький смішний.
хоче цю кульку пограти з тобою.
14 він летів, він летів і на твій животик сів.(2р)
ось він кулька маленький смішний.
хоче цю кульку пограти з тобою.
14 він летів, він летів і до тебе на ніжки сів.
14 він пострибав у ногах, а потім раптом лопнув: «бах!»
Зайка
У полі на пагорбі зайченя сидить.
Свої вушка гріє, ними ворушить.
Зайка за капустою в город пішов.
Там качан капусти зайчика знайшов.
Ведмедик клишоногий
мишко клишоногий по лісі гуляв,
для свого барлогу місце вибирав.
під сосною високою землю став копати,
14 викопав барліг і влігся спати.
зірочки-сніжинки падали з небес,
сніг покрив доріжки, і будинки і ліс.
14 і всю зиму вітер в тому лісі шумів.
14 і всю зиму ведмедик під сосною хропів.
миша і годинник
Миша полізла в перший раз
Подивитися котра година.
Раптом годинник сказали: «бом»,-
Миша скотилася шкереберть.
Миша полізла другий раз
Подивитися котра година.
Раптом годинник сказав: «бом-бом»,-
Миша скотилася шкереберть.
Миша полізла в третій раз
Подивитися котра година.
Раптом годинник сказав: «бом-бом-бом»,-
Миша скотилася шкереберть.
Граємо з бубном
Ми з бубнами в колі сидимо,
Поговорити хочемо.
І щоб сказати: «я бачу вас»
Ми стукнемо дружно-раз.
Ми привітатися хочемо,
І знову ми стукаємо.
«привіт-привіт», — ми ті слова
Стукаємо і раз і два.
А щоб сказати: «пора грати»
І разом танцювати,
Ти нічого не кажи,
А стукни-раз, два, три.
як кошенята
як кошенята тихо-тихо парами йдемо, парами йдемо,
а тепер ми разом стрибнемо:» мяу-мяу», — ми заспіваємо.
а тепер ми разом стрибнемо, пісеньку заспіваємо.
як кошенята тихо-тихо парами йдемо, парамиЙдемо,
а тепер ми дружно тупнемо:» мяу-мяу», — ми заспіваємо.
а тепер ми дружно тупнемо, пісеньку заспіваємо.
як кошенята тихо-тихо парами йдемо, парами йдемо,
а тепер ми повернемося:» мяу-мяу», — ми заспіваємо.
а тепер ми повернемося, пісеньку заспіваємо.
як кошенята тихо-тихо парами йдемо, парами йдемо,
а тепер в долоні грюкнемо:» мяу-мяу», — ми заспіваємо.
а тепер в долоні хлопнемо, пісеньку заспіваємо.
Я їду
зручне сидіння і музика звучить
машина швидко їде (2р) і в ній мотор стукає.
тепер швидше ми їдемо, мотор стукає сильніше.
ще швидше поїхали (3р) ще-ще швидше.
звернули ми направо, а попереду канава
14 і нас трясе-трясе (3р), але їдемо ми вперед.
на гальмо ми натиснули, і ось вже стоїмо.
гудіти машини стали (3р), ми голосніше всіх гудемо.
я їду-їду-їду, я кермо кручу-кручу.
везе мене машина (3р) туди куди хочу.
Сороконіжка
сороконіжка добре біжить
тупає ногами так, що підлога тремтить
навіть якщо ніжки цілий день йдуть
не втомлюються, не втомлюються.
той, хто йшов останнім, нехай біжить вперед,
14 і найпершим в голові встає.
Сусіди
сусідів можна штовхати, штовхати, штовхати. (2р)
14 сусідам можна пошепотіти, пошепотіти, пошепотіти. (2р)
Сусідів можна обіймати, обіймати, обіймати. (2р)
Сусідів можна лоскотати, лоскотати, лоскотати. (2р)
© желєзнова е.
жучок
Цей маленький жучок
По землі* гуляє,
Перебираємо пальцями по ступнях.
Листочок солоденький знайде
І його кусає.
Щипаємо ступні.
Щоб ще листочок з’їсти,
Хоче він вище влізти.
Перебираємо пальчиками по ногах (зі ступень до колін).
Цей маленький жучок
По траві* гуляє…
Перебираємо пальцями по колінах.
Цей маленький жучок
По кущах* гуляє…
Перебираємо пальцями по животу.
Цей маленький жучок
Вище залазить,
Перебираємо пальцями по грудях.
Ось він ямочку знайшов,
«жучок заповзає» в ямочку на плечі у шиї.
Ліг і відпочиває.
Пальчики стискаємо в кулаки.
Він не буде вас кусати,
Хоче він трохи поспати.
Опускаємо голову вниз, очі закриваємо.
Сіренький козел
Якось сіренький козел
В город поїсти зайшов.
Вказівні пальці випрямлені,
Пальці приставлені до чола. Іти вперед.
Подивився по сторонах —
Є їжа і тут і там.
Повертаємося то в одну, то в іншу сторону.
Під копитами-трава,
Опускаємо підборіддя.
А над головою-листя.
Піднімаємо підборіддя вгору.
Нахилися — капусту їж,
Нахиляємося вниз.
А вгорі-великі груші.
Встаємо на носочки, тягнемося вгору.
Ззаду огірки ростуть,
Повертаємо назад.
Попереду кущі цвітуть,
Повертаємося назад.
Зліва-молодий цибулька,
Праворуч — смачний кабачок.
Полуобороты вправо-вліво.
Тут-сто ягідок, там — двісті,
Нахили вправо-вліво.
Козлик крутиться на місці.
Крутимося.
І, поки він вибирав,
Пес його в сарай прогнав.
Нахиливши голову, тікаємо від «пса».
Одна рука — «змія». Пальці зімкнуті в щіпку. Руки дорослого або іншої дитини — «доріжка».
Подивіться-ка, друзі,
У мене живе змія!
Повільно обертаємо пензлем руки.
По дивану, по килимах
Може повзати тут і там.
Виконуємо рукою повільні хвилеподібні рухи. «змія» повзе по доріжці, перший палець відведений вниз (рот). Спочатку повзе повільно, а потім поступово прискорюючи темп (відповідно до вимовним текстом).
Хоч і немає у змійки ніжок,
Дуже швидко по доріжці,
Широко відкривши свій рот
За жабами повзе.
Пальці знову зімкнуті в щіпку. Крутимо пензлем руки (як би озираючись).
Немає у цієї змійки очей
І зловила в цей раз
Не жаб, не бабок,
Хвилеподібні рухи рукою.
А дитинку за ніс.
«змія» вистачає за ніс партнера по грі.
Одна рука — «молоток» (стискаємо пальці в кулак). Друга рука (або рука партнера по грі) — цвяхи. Стоїть на столі або колінах, спираючись на лікоть, пальці розчепірені. «молоток» стукає по «цвяхах» — по черзі по кожному пальцю.
Бом, бом, бом, бом,
По цвяхах б’ємо молотком.
Цвяхи не забиваються,
Тільки загинаються.
Пальці-цвяхи-зігнуті. Пальці іншої руки-кліщі. Змикаються в кільце (перший-другий, 1-3, 1-4, 1-5, на розсуд грають) і «виривають цвяхи» — по черзі тягнемо пальці іншої руки, випрямляючи їх.
Значить, кліщі треба взяти,
Будемо цвяхи виривати.
Я тягнув, тягнув, тягнув,
Все я цвяхи розігнув.
Дружні пальчики
Ці пальчики щипають,
Великим і вказівним пальцем щипаємо долоню іншої руки (або мамину долоню).
Ці пальчики гуляють,
Вказівний і середній «йдуть» по іншій руці.
Ці-люблять поговорити,
Середній і безіменний ворушаться, труться один об одного (шарудіння).
Ці-тихо подрімати,
Безіменний і мізинець притискаємо до долоні.
А великий з мізинцем братиком
Можуть чисто вмиватися.
Крутимо великим пальцем навколо мізинця.
В кімнаті
Наша-то катюша розумна була:
В кімнаті роботу всім звірам дала.
Чашечки собачка миє язичком,
Ліва рука — чашечка, скребемо пальцями правої руки по її долоні рух «від себе» тильною стороною пальців.
Мишка підбирає крихти під столом.
Хапально-щипальні рухи правої руки з долоні лівої.
Кішка кігтиками лавочку шкребе,
Шкребти зігнутими пальцями (кігтиками) долоню лівої руки.
Курочка ряба підлогу крилом мете.
Ковзний рух ребром долоні однієї руки по іншій.
Катя варить кашу для звірят своїх
Вказівним пальцем правої руки обертальні рухи в долоні лівої руки.
Кашки наварила, з ложки годує їх
«зачерпуємо кашку з каструльки» лівою рукою (ложкою), простягаємо ліву руку вперед (годуємо звірят).
Я хочу побудувати будинок,
Руки над головою «будиночком».
Щоб віконце було в ньому,
Руки перед очима. Кінці пальців рук зімкнуті в»віконце».
Щоб біля будинку двері були,
Долоні повернені до себе, зімкнуті бічними частинами.
Поруч щоб сосна росла
Пальці розчепірені. Руки тягнемо вгору.
Щоб навколо паркан стояв,
Руки перед собою кільцем, пальці з’єднані.
Пес ворота охороняв.
Одна рука «пес», мізинець від’єднати від інших пальців.
Сонце було,
Схрестити кисті рук, пальці розчепірені.
Дощик йшов,
«струшують» руху
І тюльпан в саду розцвів
Передпліччя притиснуті. Пальці-пелюстки дивляться вгору.
Маленький кролик з великими вухами,
Кисті притиснути до голови, як вушка.
Рожевим носом,
Вказівними пальцями доторкнутися до носа.
Смішними вусами
Вказівні пальці притиснуті до губ.
Нірку глибоку риє собі
Сильними лапками в м’якій землі.
Роєм норку (коліна).
Чистить він шерстку собі
«чистимо шерстку».
Або спить.
Руки складаємо, кладемо під щоку.
Кролик вухами завжди ворушить.
Ворушимо «вухами».
Чує кроки і лисиць, і вовків,
Ховається в нірку свою від ворогів
Стиснутися в грудочку або сховатися в мамині коліна.
Черепашка
Рука стиснута в кулак. Великий палець зверху.
Моя черепашка в коробці живе,
Рука лежить на іншій долоні (або на долоні партнера по грі).
Купається у ванні,
Хвилеподібні рух кулаком в повітрі.
По підлозі повзе.
«черепашка» повзе по іншій руці (своїй або партнера по грі).
Її на долоньці я буду носити,
Руки повертаються у вихідне положення.
Вона не захоче мене вкусити
Негативний жест головою.
Під кришкою —
Зімкнути пальці, долоню повернути вниз.
Маленький горщик,
Притиснути до долоні кулак іншої руки. Великий палець всередині.
Відкрили кришку —
Повертаємо «кришку» долонею вгору.
Мишка-скок!
Різко піднімаємо великий палець.
Гляньте: веселка над нами,
Намалювати рукою над головою півколо (маховий рух).
Над деревами,
Руки підняти вгору, пальці розімкнуті.
Будинками,
Руки складені над головою дахом.
І над морем, над хвилею,
Намалювати хвилю рукою.
І трошки наді мною.
Доторкнутися до голови.
Мої речі
Ось це-мій парасольку,
Я в дощ ходжу з ним
Піднімаємо праву руку над головою, згинаємо її (парасолька).
Нехай дощ барабанить —
Залишуся сухим.
«барабанним» пальцями лівої руки по правій (парасольки).
А ось моя книжка,
Притискаємо долоні один до одного, лікті зігнуті.
Розкриваємо долоні «книжечкою».
Можу вам картиночки
В ній показати.
Руки витягуємо, долоні відкриті.
Ось це — мій м’яч,
Дуже спритний, смішний
Стискаємо кулачок, обертаємо пензлем руки.
Його я кидаю
Над головою.
«м’ячик стрибає» над головою, вдаряючись об долоню іншої руки (або про долоню партнера по грі).
А ось мій кошеня,
Я гладжу його,
Муркоче він так
Для мене одного.
По черзі гладимо одну руку інший.
